La MASA y el PESO ¿Es lo mismo?

Con la última clase realizada en la universidad, se plantea la diferencia o definiciones de la masa y el peso entre otros contenidos que se dan a lo largo de la tarde, en particular es algo que me resulta interesante y que por ello me gustaría profundizar primeramente en la explicación de ambas palabras, las diferencias que observamos entre sí y por último algún que otro ejemplo de cada una: 

La masa es la cantidad de materia que tiene un cuerpo. Es una propiedad constante del objeto, no cambia según el lugar donde se encuentre. Se mide con una balanza, y su unidad en el Sistema Internacional es el kilogramo (kg)

Un ejemplo de masa sería: Una botella de agua de 1,5 kg tiene la misma masa en el salón de clases, en la cima de una montaña o en la Luna. Lo que cambia en estos lugares no es su masa, sino el peso que experimenta

El peso es la fuerza con la que la gravedad atrae un cuerpo hacia el centro de un planeta. A diferencia de la masa, sí depende del lugar, ya que la gravedad varía según el cuerpo celeste. Se mide con un dinamómetro y su unidad en el Sistema Internacional es el newton (N). 

Un ejemplo de peso diferenciando la definición anterior de masa sería: Una persona con una masa de 60 kg tiene un peso de aproximadamente 588 N en la Tierra, pero en la Luna su peso sería solo 96 N, aunque su masa sigue siendo 60 kg. 

¿Cómo se calcula el peso?

Peso (P) = masa (m) × gravedad (g)

Por último, una vez aclarado los conceptos de masa y peso, con sus respectivas explicaciones y diferencias, procedemos a poner algunos ejemplos didácticos para practicar con los alumnos/as en el aula, obviamente esta actividad mayormente considero que irá encarada a un alumnado de mayor edad (tercer ciclo de primaria): 

Ejemplo 1: Comparación práctica:
Colocar un objeto (por ejemplo, una caja de lápices) en una balanza y medir su masa. Luego, usar un dinamómetro para medir su peso, y explicar que ese valor depende de la fuerza de gravedad.

Ejemplo 2: Viaje a la Luna (actividad imaginativa):
Pedir a los alumnos que calculen cuánto pesarían en la Luna si conocen su masa. Esto les ayudará a diferenciar claramente entre masa (constante) y peso (variable). 

Un saludo,

Ángel.